LOOPSPEL
Materiaal:
- trom + stokje
- een auto en een fiets
- een puzzel en lotto
- een schaar en lijm
- een muts en trui

In de zaal zien we in de vier hoeken: een auto, een puzzel, een schaar en een muts.
Bij de leerkracht liggen: een fiets, lottino, een borstel en een trui.
De leerlingen lopen rond. Wanneer ze de trom horen, toont de leerkracht één voorwerp. De leerlingen lopen naar de juiste hoek.

Doelen:
- vlug en juist reageren.
- de leerlingen kunnen het materiaal associëren met het materiaal uit de hoek.
- de leerlingen weten waarom het materiaal samen past (beiden wielen, spelletjes, om te knutselen en kledingstukken).

TIKSPEL
Materiaal:
- ronde stukjes karton
- een mandje

Wij zijn allemaal Zwarte Pieten. In het midden staat één Zwarte Piet. Rond die Piet liggen allemaal snoepjes (stukjes gekleurd karton).
Wij roepen: Zwarte Piet hoe laat is het. En Zwarte Piet zegt: 'zoveel als je maar kan tellen.' (hij houdt een getal in gedachten.) Wij stappen en tellen ondertussen.
Wanneer we aan het juiste getal komen, draait die ene Zwarte Piet zich om en probeert ons te tikken terwijl wij weglopen.
Wie kan neemt een snoepje mee.
De eerste keren staat de leerkracht ook in het midden. Wie getikt wordt, wordt helper van de hoofdpiet.

Doelen:
- tellen bij elke stap die ze zetten.
- proberen hun plaats te bereiken zonder getikt te worden.
- tegen je verlies kunnen.

SLOTSPEL
Materiaal:
- een blinddoek
- een klankstaaf

Een leerling krijgt een blinddoek om en staat in het midden van de kring. Een andere leerling laat constant de klankstaaf horen. De leerling met de blinddoek, moet nu naar de leerling lopen / kruipen die de klankstaaf laat horen.
Zo vinden twee Zwarte Pieten elkaar in het donker van de nacht!

Doel:
- leerlingen kunnen naar het geluid lopen zonder dat ze het kunnen zien.