Godsdienst: verhaal
Wat de padoeska-ventjes nog nooit gehoord hadden... Een verhaal van Nelly Claeys in BIM-BAM mei-juni 1971.
Inhoud: In het land van de padoeska's wonen er padoeskaventjes. Padoeskaventjes hebben zoveel krulhaar, dat je behalve hun gezichtje , niets anders ziet dan krullen. Kleine Lila uit de bakkerwinkel is heel, heel ver weggelopen van huis en kwam midden in Padoeskaland. Ze vindt de padoeskaventjes grappig en slaat een gezellig praatje tot de baas van de padoeskaventjes hen komt aanmanen tot verder werken. Als de bliksem stuiven de Padoeskeventjes weg , maken bedden op, schuren hun huisje, zemen de ramen, koken eten, doen boodschappen.Lila wil wel helpen maar ze komt overal als laatste klaar of ze kan de meeste dingen helemaal niet.
"Kun jij helemaal niet werken, mensenkind?", vraagt het padoeskaventje.
"Mijn moeke maakt mijn bedje op, mijn moeke schuurt het huisje, mijn moeke strijkt mijn kleren, mijn moeke kookt eten, ...." is steeds het antwoord van Lila. De padoeskaventjes worden er stil van. "Dat moet wel een heel handig en knap moeke zijn. Zeg, mensenkind, waar heb jij zo een moeke gehaald? Geef ons ook zo'n moeke."
"Dat gaat niet, zegt Lila. Ik heb maar één zo'n moeke."
"O, o, .." zei het padoeskabaasje... maar verder gaat het verhaaltje niet, want Lila werd wakker. Ze had het allemaal gedroomd. Die morgen kreeg moeke een heel dikke zoen.
Ja, bij ons is het zo slecht nog niet, vind je niet?
Aansluitend kringgesprekje over mama.
Doel: - ontdekken wat mama allemaal voor hen doet.
- zijn dankbaar voor de inzet van hun mama en danken Jezus voor hun lieve mama.

Opvoeden tot denken:puzzelen
Een bladzijde uit een modeblad met een foto van een jonge vrouw (mama) wordt door de kleuters in stukken geknipt. Hiervoor mogen ze zelf met een maatlat 3 of 4 overlangse lijnen trekken op het blad. Daarna mogen ze de puzzel terug samenstellen en op een groot blad kleven.
Doel: - tonen een toenemende vaardigheid in het functioneel aanwenden van klein-motorische

Plastische opvoeding:kleven
Met potloodscherpsels. Oude potloden (liefst met een mooie laklaag) worden gebruikt om lange scherpsels van te maken. De kleuters verwerken de scherpsels op een creatieve manier. Ze kunnen de scherpels verdelen in halfjes of kwartjes. Met de scherpsels vormen ze bloemen. Het kleven gebeurd met houtllijm. Kleine stukjes textiel kunnen gebruikt worden om een bloempotje weer te geven. Wollen draadjes worden gebruikt als stengeltjes.

Doel: - bevorderen van de fijne motoriek.
- ervaren de textuur van scherpsels in relatie tot het oppervlak van zacht papier.

Plastische opvoeding: schilderen
Een kaartje voor moederdag.

De kleuters krijgen een dubbelgevouwen blaadje. Op de middenlijn of op één bladkant brengen ze drie hoopjes verf aan. Het blaadje wordt dichtgevouwen en de verf wordt opgestreken. Vanuit de plooi wrijven naar de zijkanten. Daarna wordt het blaadje terug opengevouwen. PRACHTIG....!
Doel: - materiaalgevoeligheid ontwikkelen door exploreren en experimenteren.

Plastische opvoeding: textiel verven
door binden en verven. Het binden-en-verven is de techniek waarbij men bepaalde delen van de stof door (af)binden ontoegankelijk maakt voor de verf waarin de stof wordt gedompeld. Behalve door afbinden, kan men hetzelfde resultaat bereiken door vouwen, (af)klemmen, omwinden, rijgen en knopen van de stof.

Binden-en-verven is een eeuwenoude kunst, die is ontstaan in het Verre Oosten, vermoedelijk China, en die zich via de oude routes van de zijdekaravanen over vele andere landen heeft verspreid.

De kleuters hebben een oud laken meegebracht en de leidster heeft hiervan een vierkant tafelkleedje gestikt van ongeveer 90 cm zijde. De kleuters mogen nu het kleedje binden of knopen. Hiervoor gebruiken ze het gewone knopen of afbinden met elastiekjes.

Spinnenwebachtige vormen ontstaan door een lap stof in het midden op te pakken en in gelijkmatige plooien te laten hangen. Bind dan de stof in het midden af. Haal de stof naar binnen en bind de dubbele stof onderaan twee keer af. Of neem de lap stof op in het midden en laat die in gelijkmatige plooien hangen. Bind dan de stof af op gelijke delen van het middenpunt. De kleuters zijn vrij in het afbinden en bepalen van de afbindpunten.

Na het binden worden de stofjes door de leidster in de wasmachine geverfd, en gewassen. De kleuters mogen hun knopen zelf losmaken en ontdekken hun originele patronen. De tafelkleedjes worden een tweede maal gewassen om alle overtollige verfresten te verwijderen. Daarna worden ze gesteven en gestreken.Doel: - materiaalgevoeligheid ontwikkelen door exploreren en experimenteren.
- impressies uiten in een persoonlijke, authentieke creatie en plezier scheppen in zoeken en vinden.

Taal: praatje over
Cadeautjes voor mama. Waarom een cadeau? Welk cadeau? Hoeft een geschenk groot te zijn? ....
Doel: - ontdekken dat je een waardering uitspreekt als je iemand een cadeautje geeft.

Taal: praatje over
mama thuis, het gezin, de sfeer van veiligheid en vertrouwen, het zich goed kunnen voelen thuis. De samenstelling van het gezin.
Doel: - kunnen verschillende gezinsvormen herkennen.
- beseffen dat sommige mensen een andere leefwijze hebben dan zijzelf.
- beseffen dat bij een scheiding het mama en papa zijn die mekaar niet meer graag zien, maar dat mama en papa wel nog hun kindje graag zien.

Taal: praatje over
gevoelens: Mama is - net als wij - meestal blij, maar soms ook verdrietig. mogelijke vragen voor een gesprekje hierover zijn:

- Kun je zien wanneer mama blij is?

- Lacht mama vaak?

- Heb je mama wel eens zien huilen?

- Werd je toen ook heel verdrietig?

- Kunnen mama's ook bang zijn?

- Is er een mama die bang is voor muizen of spinnen?

- Mama's kunnen ook boos zijn. Kun je mama nadoen als ze boos is?

-Jullie kunnen soms zeuren om je zin te krijgen. Zeuren mama's ook nog wel eens?

Doel: - zijn bereid om over gevoelens te praten en gevoelens bij hun moeder te herkennen.

Taal: praatje over
koosnaampjes, troetelnaampjes.... weten kleuters nog lieve roepnaampjes?
Doel: - beseffen dat het gebruik van lieve naampjes wil zeggen :" Ik zie je graag".Taal: praten bij prenten
over mama.
Doel: - ervaren dat een wereld zonder mama's ondenkbaar is.
- beseffen waarom mama in de bloemetjes gezet wordt.

Taal: verhaal voorlezen
Mieke en Wouter: Eén keer in het jaar mogen moeders niets doen... Mieke en Wouter. p. 244Inhoud: Mieke en Wouter willen mama verrassen omdat het moederdag is. Moeders mogen één keer in het jaar niets doen. Daarom willen ze poetsen. Ze vullen een emmer water in het aanrecht. Wanneer ze de emmer uit de gootsteen willen tillen, valt de emmer om. Veel lawaai... al het water stroomt door de keuken. Vader komt naar beneden en mag de rommel opruimen. Samen maken ze nog het ontbijt voor mama en brengen het haar op bed. Ze vertellen haar wat er gebeurd is. "En wat doen jullie met vaderdag?", vraagt moeder.
"Dan zijn alle vaders vrij en moeten moeders de keuken dweilen", antwoord vader.
" Oh nee," zegt ze, "want ik sluit jullie van tevoren op in je kamer."
Doel: - een beluisterd verhaal, bestemd voor hun leeftijdgroep, begrijpen.

Taal: verklaren van feite, gebeurtenissen, verbanden
Met het woorden moeder zijn een heleboel woorden gemaakt. Sommige herken je meteen. Van andere denk je: wat betekent dit nu?
Voorbeelden:
- Iedereen weet wel wie de boze stiefmoeder is. En ook kent iedereen wel de grootmoeder van Roodkapje.
- Maar wie heeft er wel eens gehoord van moedermelk?
- En stel je voor: hoe zou een moederkoek eruit zien?
- Een draagmoeder moet wel heel sterk zijn. Wat zou die allemaal dragen?
- Kun je zelf nog woorden met moeder verzinnen? (Moederhart, moederland, moederbij, moederband, moeder aarde, pleegmoeder, moedertaal, moedervlek, enzovoort ...)
- Zou een moedervork ook bestaan? Nodig de kleuters uit om "gekke" woorden met moeder te verzinnen.: een moederpet, een moederzwembad, een moedervork ...De jongste kleuters kunnen die zelfverzonnen woorden tekenen of schilderen. En let op : een moedervork is nooit alleen! Er zijn altijd kindervorken in de buurt. De oudste kleuters kunnen de "moederwoorden" onder hun tekening stempelen.
Doel: - beleven plezier in het gebruiken van taal en het spelen met taal in concrete situaties.

Taal: versje
Moederdag uit Nootje, nootje, sapperlootje van Hilde Peumans ISBN 90-6853-073-9

M'n ollebolle schattebolle
m'n madeliefje klein
m'n mama lief
m'n mama zoet
ik wil je echt bedanken
voor alles wat je doet
je droogt m'n tranen
streelt m'n haren
je poetst
je kookt
je wast
kom hier m'n lieve schattebol
ik neem je stevig vast

doel: - versje aanbrengen voor moederdag.